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隆中对

【拼音】:lóng zhōng duì

【注音】:ㄌㄨㄥˊㄓㄨㄥㄉㄨㄟˋ

【结构】:隆(左右结构)中(独体结构)对(左右结构)

【简体】:隆中对

【繁体】:隆中對

解释

词语解释1.东汉末﹐诸葛亮隐居隆中。建安十二年(公元207年)﹐刘备三次往访﹐询以治世大计。诸葛亮分析天下形势﹐提出占据荆益两州﹐安抚西南各族﹐联合孙权﹐整顿内政﹐俟机从荆益两路北伐曹操的策略﹐以图统一中国﹐恢复刘家帝业﹐史称'隆中对'。隆中对[lóngzhōngduì]⒈东汉末,诸葛亮隐居隆中。建安十二年(公元207年),刘备三次往访,询以治世大计。诸葛亮分析天下形势,提出占据荆益两州,安抚西南各族,联合孙权,整顿内政,俟机从荆益两路北伐曹操的策略,以图统一中国,恢复刘家帝业,史称“隆中对”。

引证解释⒈东汉末,诸葛亮隐居隆中。建安十二年(公元207年),刘备三次往访,询以治世大计。诸葛亮分析天下形势,提出占据荆益两州,安抚西南各族,联合孙权,整顿内政,俟机从荆益两路北伐曹操的策略,以图统一中国,恢复刘家帝业,史称“隆中对”。引明蒋灿《题杜少陵像》诗:“抗志隆中对,飢驱蜀道难。”清赵翼《读史》诗之九:“武侯事先主,身任帷幄筹。草草隆中对,后来语皆酬。”

网络解释隆中对(文学作品)《隆中对》选自陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传》。中国东汉末年,刘备三顾茅庐去襄阳隆中拜访诸葛亮时的谈话内容(促成三国鼎立的战略决策)。

综合释义东汉末诸葛亮隐居隆中,刘备曾三顾茅庐,诸葛亮提出占领荆、益二州,联合孙权,整顿西南各族等策略,史称为「隆中对」。建安十二年(公元207年),刘备三次往访,询以治世大计。诸葛亮分析天下形势,提出占据荆益两州,安抚西南各族,联合孙权,整顿内政,俟机从荆益两路北伐曹操的策略,以图统一中国,恢复刘家帝业,史称“隆中对”。明蒋灿《题杜少陵像》诗:“抗志隆中对,飢驱蜀道难。”清赵翼《读史》诗之九:“武侯事先主,身任帷幄筹。草草隆中对,后来语皆酬。”

汉语大词典东汉末,诸葛亮隐居隆中。建安十二年(公元207年),刘备三次往访,询以治世大计。诸葛亮分析天下形势,提出占据荆益两州,安抚西南各族,联合孙权,整顿内政,俟机从荆益两路北伐曹操的策略,以图统一中国,恢复刘家帝业,史称“隆中对”。明蒋灿《题杜少陵像》诗:“抗志隆中对,饥驱蜀道难。”清赵翼《读史》诗之九:“武侯事先主,身任帷幄筹。草草隆中对,后来语皆酬。”

国语辞典东汉末诸葛亮隐居隆中,刘备曾三顾茅庐,诸葛亮提出占领荆、益二州,联合孙权,整顿西南各族等策略,史称为「隆中对」。隆中对[lóngzhōngduì]⒈东汉末诸葛亮隐居隆中,刘备曾三顾茅庐,诸葛亮提出占领荆、益二州,联合孙权,整顿西南各族等策略,史称为「隆中对」。

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1.“隆中对”“刘备借荆州”“火烧赤壁”“当阳长坂坡”等人们耳熟能详的故事,都发生在湖北。

2.后受刘备三顾之礼,提出著名的《隆中对》,策动孙、刘联盟,于赤壁之战中大破曹操,奠定三国鼎立的基础。

3.庞德公、庞统诸人也感觉大惊,因为本策略实在不遑多让历史上的隆中对,若实行起来更为稳定。

4.有人相貌平常,可能就“抱荆山之玉,握灵蛇之珠”;有人别无长物,可能就胸有“隆中对”;就是穿得差的人,也是人,也有人的尊严。

5.《隆中对》中,诸葛亮为刘备分析了天下形势,提出先取荆州为家,再取益州成鼎足之势,继而图取中原的战略构想。

6.再给十年后诸葛亮的隆中对端出来后,刘琦不由得颇为得意,历史上刘表不过座谈之客,应该难以反对吧?但谁知道,初时刘表还犹豫,片刻立马否决。

7.其谈笑风生,指点江山样子,颇有些‘隆中对’味道。

8.他以古讽今,“‘隆中对’不会错的,问题在人。 

9.贾诩一边说,一边在想杨奉刚才说的隆中对是什么东西。

10.其始误于隆中对,千里之遥而二分兵力。

字义分解

读音:lóng,lōng

[lóng]

[ lóng ]

1.盛大:~重。

2.兴盛:兴~。

3.深厚;程度深:~情厚谊。~冬。

4.凸起:~起。

[ lōng ]

见"黑咕隆咚"、“轰隆”

读音:zhōng,zhòng

[zhōng]

[ zhōng ]

1. 和四方、上下或两端距离同等的地位:中心。当(dàng)中。中原。中华。

2. 在一定范围内,里面:暗中。房中。中饱。

3. 性质或等级在两端之间的:中辍(中途停止进行)。中等。中流砥柱。

4. 表示动作正在进行:在研究中。

5. 特指“中国”:中式。中文。

6. 适于,合于:中看。

[ zhòng ]

1. 恰好合上:中选。中奖。中意(会意,满意)。

2. 受到,遭受:中毒。中计。

3. 科举考试被录取:中举。中状元。

读音:duì

[duì]

(1)(名)对子:喜~。

(2)(动)回答:~答如流。

(3)(动)向着、朝着:枪口~着敌人。

(4)(动)对待:~事不~人。

(5)(动)使两个东西配合或接触:~个火儿。

(6)(动)照着样检查:校~。

(7)(动)调整使合于一定标准:~时间。

(8)(动)搀和(多指液体):汤里~点水。

(9)(动)平均分成两份:~半儿。

(10)(形)对面的;敌对的:~手。

(11)(形)正确、正常、适合:这话很~。

(12)(量)双:一~杯子。

(13)(介)朝、向;用法跟“对于”差不多:~困难不能屈服。

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