词语解释⒈ 指教师传授给学生知识、技能。例：教学改革。英：teaching;education;教学[jiàoxué]⒈指教师传授给学生知识、技能。例教学改革。英teaching;education;

基础解释教书。

引证解释⒈ 指教育。引：《礼记·学记》：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故，古之王者，建国君民，教学为先。”《后汉书·章帝纪》：“十一月壬戌，詔曰：‘盖三代导人，教学为本。’”《南史·崔祖思传》：“自古开物成务，必以教学为先。”⒉ 教师把知识、技能传授给学生的过程。《孔子家语·七十二弟子解》：“颜由，颜回父，字季路。引：孔子始教学於闕里而受学，少孔子六岁。”《东观汉记·邓禹传》：“﹝邓禹﹞篤於经书，教学子孙。”清李斗《扬州画舫录·城西录》：“室三楹，庭三楹，曰‘一字斋’，即徐学庵教学处。”李广田《＜散文三十篇＞序》：“二十年来，我一直从事教学工作，也一直以写作为副业。”⒊ 教书。引：《初刻拍案惊奇》卷十二：“此间有一个教学的先生，姓阮，叫阮太始。”赵树理《金字》：“在乡村集镇上教小学，教学以外的杂事很多：赛神唱戏写通知，写神庙对联，村里人有了红白大事写请柬、谢帖、庚帖（婚约）、灵牌。”⒈指教育。引《礼记·学记》：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故，古之王者，建国君民，教学为先。”《后汉书·章帝纪》：“十一月壬戌，詔曰：‘盖三代导人，教学为本。’”《南史·崔祖思传》：“自古开物成务，必以教学为先。”⒉教师把知识、技能传授给学生的过程。《孔子家语·七十二弟子解》：“颜由，颜回父，字季路。引孔子始教学於闕里而受学，少孔子六岁。”《东观汉记·邓禹传》：“﹝邓禹﹞篤於经书，教学子孙。”清李斗《扬州画舫录·城西录》：“室三楹，庭三楹，曰‘一字斋’，即徐学庵教学处。”李广田《＜散文三十篇＞序》：“二十年来，我一直从事教学工作，也一直以写作为副业。”⒊教书。引《初刻拍案惊奇》卷十二：“此间有一个教学的先生，姓阮，叫阮太始。”赵树理《金字》：“在乡村集镇上教小学，教学以外的杂事很多：赛神唱戏写通知，写神庙对联，村里人有了红白大事写请柬、谢帖、庚帖（婚约）、灵牌。”

国语辞典⒈ 教师把知识与技能传授给学生的过程。引：《孔子家语·卷九·七十二弟子解》：「颜由，颜回父，字季路。孔子始教学于阙里而受学，少孔子六岁。」《初刻拍案惊奇·卷一二》：「此间有一个教学的先生，姓阮，叫阮太始。」近教授教养⒉ 教诲、感化。引：《礼记·学记》：「古之王者，建国君民，教学为先。」《南史·卷四七·崔祖思传》：「自古开物成务，必教学为先。」教学[jiàoxué]⒈教师把知识与技能传授给学生的过程。引《孔子家语·卷九·七十二弟子解》：「颜由，颜回父，字季路。孔子始教学于阙里而受学，少孔子六岁。」《初刻拍案惊奇·卷一二》：「此间有一个教学的先生，姓阮，叫阮太始。」近教授教养⒉教诲、感化。引《礼记·学记》：「古之王者，建国君民，教学为先。」《南史·卷四七·崔祖思传》：「自古开物成务，必教学为先。」

辞典修订版教师把知识与技能传授给学生的过程。《孔子家语．卷九．七十二弟子解》：「颜由，颜回父，字季路。孔子始教学于阙里而受学，少孔子六岁。」《初刻拍案惊奇．卷一二》：「此间有一个教学的先生，姓阮，叫阮太始。」教诲、感化。《礼记．学记》：「古之王者，建国君民，教学为先。」《南史．卷四七．崔祖思传》：「自古开物成务，必教学为先。」

辞典简编版教师将知识、技能传授给学生。 【造句】这位老师的教学方法生动有趣，学生都很喜欢上他的课。

英语classroom buildingteachingmicroteachingpedagogical knowledgeteaching assistanttuitionpedagogicspedagogy teaching

法语enseigner、apprendre

其他释义教书。另见jiàoxué。

近义词 教育 教会 传授 教化 教诲 教授 熏陶 教养 讲授 教导 传受 培训

1.今天马车带着哀悼者来到宾夕法尼亚洲蓝开斯特县的的一个山顶陵园里。在那里躺着在阿门什宗教学校周一发生的枪案中的第五位受害者。

2.白色的教学楼，紧挨着学校的科苑，楼梯很特别，螺旋形的一直往上升，每一层都看起来很宽敞。

3.老师教学严谨，循循善诱，深受我们的爱戴。

4.老师爱护学生，学生尊敬老师，这是教学相长的前提。

5.劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。

6.劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。

7.该文指出了在实行校院财务分级管理的高校中，实验室的管理与长远发展存在诸多矛盾，阻碍了高校教学科研的协调发展。

8.新学期开始了，校务工作千头万绪，首先要抓好教学安排。

9.这个学期的教学计划已经安排好了。

10.热烈的学习愿望、明确的学习目的，是学生学习活动时最重要的动因。培养这种愿望的工作，是跟学校的全部教学和教育工作的安排紧密联系的，并且首先是在课堂教学中实现的。