词语解释对课。对字[duìzì]⒈对课。

引证解释⒈对课。参见“对课”。引鲁迅《且介亭杂文·随便翻翻》：“桌上除了……习字的描红格，对字（这是做诗的准备）的课本之外，不许有别的书。”

网络解释对字【拼音】

汉语大词典对课。鲁迅《且介亭杂文·随便翻翻》：“桌上除了……习字的描红格，对字（这是做诗的准备）的课本之外，不许有别的书。”参见“对课”。《汉语大词典》：对课（对课）　　拼音：duìkè旧时私塾中的一种功课，即对对子。《西湖二集·愚郡守玉殿生春》：“那时方会得对课，你道他对的课是怎么样妙的？李先生道：‘一双征雁向南飞。’赵雄对道：‘两只烧鹅朝北走。’”蔡元培《我在教育界的经验》：“对课与现在的造句法相近。大约由一字到四字，先生出上联，学生想出下联来。不但名词要对名词，静词要对静词，动词要对动词；而且每一种词里面，又要取其品性相近的。例如先生出一山字，是名词，就要用海字或水字来对他，因为都是地理的名词。”鲁迅《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》：“对课也渐渐地加上去，从三言到五言，终于到七言。”

其他释义1.对课。

1.问题：未能把握原文虚化性描写体现的文字夸张的风格，如“天南地北，天上地下，天文地理，谈天说地，百无禁忌”，译文基本上是字字对应，而且对字面意思也曲解了。这是机械式硬译。

2.希望对字母词语的规范和中文信息处理有所裨益。

3.在表达阶段，受逻辑和综合能力因素的影响，受试者主要采用了字对字的直译、代码转换、以及“出声思维”等策略。

4.在翻译实践中，我们时常可以发现一些否定结构很难字对字地翻译成汉语，有时甚至它们在原语中的意义都很难确定。

5.只需对字符串扫描一次，就可以用逗号替换空格，反之亦然，同时还可以加入控制字符。

6.从下载片源，到分工听译、制作特效、校对字幕、压制视频、检查全集，最后发布成品。

7.使用了高斯函数作为神经网络的激励函数，并以最小二乘准则对字符进行识别。

8.对于以后对字体大小的任何修改，我们都使用百分数。因此，如果用户改变了浏览器的默认字体大小，所有文字都会保持比例。

9.他对字画的鉴赏水平很高。

10.程砚秋在京剧的西皮二黄中融入了昆曲演唱中对字词声韵的处理方法，讲究每个字的韵头、韵腹和韵尾都要与音乐走向相吻合，从而形成情感表达的空间。