韦编三绝
【拼音】: wéi biān sān jué
【常用程度】: 生僻成语
【字数】: 四字成语
【繁体】: 韋編三絶
【注音】: ㄨㄟˊ ㄅ一ㄢ ㄙㄢ ㄐㄩㄝˊ
【简拼】: WBSJ
【结构】: 主谓式成语
【年代】: 古代成语
【感情色彩】: 褒义成语
解释韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。
出处西汉 司马迁《史记 孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”
语法韦编三绝主谓式；作谓语；含褒义。
示例我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。
1、老师总是告诉我们，如果读书韦编三绝，书本内容滚瓜烂熟，那么不管考什么样的题目都难不倒我们的。
2、岂不闻‘焚膏继晷’，‘悬梁、刺股’乎?没有韦编三绝，何来腰紫衣金!跟你说这些是对牛弹琴，你这笨牛就老老实实困觉吧。
3、我们读书如果能做到韦编三绝，就一定会取的很大进步。
4、哥哥读书总是习惯反复研读，简直到了韦编三绝的地步！
5、哥哥读书总是习惯反覆研读，简直到了韦编三绝的地步！
6、一心一意教书，两袖清风育人，韦编三绝治学，四书五经通阅，六尘不染授业，七步成诗才气，八方桃李遍地，九洲学识无敌，十全十美第一。教师节快乐。
7、饥乃加餐，倦然后卧，学然后知不足，然后补憾，方有韦编三绝、孙敬悬梁、牛角挂书、凿壁借光、映雪囊萤、以荻画地、圆木警枕、程门立雪等等的故事。
8、我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。
9、韦编三绝，悬梁刺骨，凿壁偷光，囊萤映雪，卧薪尝胆，圆木警枕。
10、要想把这本书吃透，没点儿孔夫子韦编三绝的精神还不行!
读音:wéi
[wéi]
(1)（名）（书）皮革。
(2)（名）（wéi）姓。
读音:biān
[biān]
(1)（动）把细长条状的东西交织起来：～织｜～草帽。
(2)（动）依次排列；组织：～队｜整～。
(3)（动）编辑：～杂志｜主～。
(4)（动）创作：～剧｜～曲子。
(5)（动）捏造；瞎说：～造｜～派。
(6)（名）成本的书；或指书籍按内容划分的单位：正～｜中～。
读音:sān
[sān]
(1)（量）数目；二加一后所得。
(2)（量）表示多数或多次：～番五次。
读音:jué
[jué]
(1)（动）断绝：～交｜～缘｜隔～｜拒～｜络绎不～。
(2)（动）完全没有了；穷尽；净尽：斩尽杀～｜法子都想～了。
(3)（形）走不通的；没有出路的：～地｜～壁｜～处逢生。
(4)（形）独一无二的；没有人能赶上的：～技｜他的书画可称双～。
(5)（副）极；最：～大多数｜～大部分。
(6)（副）绝对（用在否定词前面）：～无此意。
(7)（名）绝句：五～｜七～。
春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度 和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书 要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才 能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此 有相当的重量。孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它 的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三 遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究 这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。即使读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。”
